ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom - relacja z mobilności Emilii Bielawskiej na Teneryfie

 

        Teneryfa czeka, a tu tydzień przed choróbsko rozłożyło mnie totalnie - kilka dni nie mogłam się podnieść z łóżka... już myślałam, że nie stanę na nogi i nici ze szkolenia, ale stan zdrowia na tyle się poprawił, że już pod koniec tygodnia zaczęłam przygotowania do wyjazdu. W niedzielę o 5:00 jadę busem na lotnisko Chopena w Warszawie. Niestety w Ząbkach się zepsuł autobus - dalej nie jedziemy. W zaistniałych okolicznościach, jedyne co mi przychodziło do głowy , to to, że wszelkie znaki na niebie i ziemi mówią mi - nie jedź... ale nie byłabym sobą, gdybym uparcie nie dążyła do zamierzonego celu. Taksówką dojechałam dużo przed czasem i udało się - lecę 

Już bez nieciekawych przygód, późnym wieczorem w niedzielę docieram do miejsca zakwaterowania w Santa Cruz de Tenerife, które jest stolicą Teneryfy – największej wyspy archipelagu Wysp Kanaryjskich.

Od poniedziałku do piątku w godz 9:00-14:00 odbywam szkolenie dotyczące wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu języka angielskiego. 

Bardzo ucieszył mnie fakt, że od samego początku byłam zanurzona w język angielski - przedstawienie się i opowiedzenie o projekcie, dzięki któremu odbywam szkolenie, to dopiero początek: 

Każdego dnia prowadząca zapoznawała nas z kilkoma aplikacjami, które mieliśmy możliwość przetestować tworząc własne projekty, quizy, prezentacje. 

Najważniejsze i najciekawsze z poznanych aplikacji to: 

• padlet
• ClassDojo 
• slido 
• Mentimeter 
• socrative
• wizer.me

Te które znam, lubię i używam, to: 

• kahoot
• wordwall
• Quizlet 
• quizizz
• Instaling

Duża część kursu poświęcona była na Storytelling - jest to metodą, dzięki której dziecko uczy się, emocjonalnie angażując się w opowiadaną historię, a przy okazji - rozwijając swoją wyobraźnię. Dziecko wchodzi również w dialog z nauczycielem, dzięki czemu łatwiej zapamiętuje zadany materiał.

Przy użyciu PowerPoint podczas zajęć stworzyłam krótkie opowiadanie, które można zobaczyć TU

Szczegółowy program kursu znajduje się tu

Uhonorowaniem naszej ciężkiej pracy było otrzymanie Certyfikatu uczestnictwa. 

Z tego miejsca jeszcze raz dziękuję za profesjonalny kurs - Marta and Maja - thank you again for your knowledge you shared with us, for your patience in guiding us towards unknown paths of ICT tools and for your understanding our needs. Best wishes from Poland. 💜💛💚

No ale nie samą nauką żyje człowiek. Popołudniowy czas wolny wykorzystywałam na eksplorowanie przepięknej wyspy Teneryfa. 

Santa Cruz De Tenerife to nadmorskie tętniące życiem miasto, pełne parków, placów i ogródków restauracyjnych, które ponadto słynie na całym świecie ze swojego karnawału.

Miałam okazję odwiedzić muzeum w którym znajdują się przepiękne stroje karnawałowe i usłyszeć historię z nim związaną. 

Duże znaczenie historyczne dla Santa Cruz ma kościół La Concepción, którego oryginalna budowla pochodzi z 1500 roku. Świątynię, początkowo nazywaną Świętym Krzyżem, gdyż znajduje się tam Krzyż Podboju, przywieziony na wyspę przez konkwistadora Fernándeza de Lugo.

W geograficznym centrum wyspy wznosi się Teide, który licząc 3718 metrów osiąga najwyższą wysokość w Hiszpanii. Od tego wulkanicznego szczytu wywodzi się nazwa Parku Narodowego Teide, obszaru chronionego, na którym znajdują się liczne endemiczne gatunki kanaryjskiej fauny i flory. Wycieczka tam to must-see przy wizycie na wyspie. 

Niespotykana roślinność zachwycała na każdym kroku 

Przy opowiadaniu o zaletach wyspy nie można zapomnieć o najbardziej atrakcyjnych miejscach wypoczynkowych - plażach. Moją ulubioną była Playa de las Teresitas - jest to plaża z piaskiem z Sahary - piach został specjalnie importowany, w celu stworzenia tej niewątpliwie zachwycającej atrakcji turystycznej!! 

Pierwotne plaże na Teneryfie są ciemne i kamieniste, na których znajduje się piasek pochodzenia wulkanicznego o czarnej barwie. Nie mniej jednak - są równie urocze i malownicze. 

Podsumowując: 

Mobilność finansowana z projektu ,,Zgodnie współpracując, nauczymy się więcej – kontynuacja” to niewątpliwie jedno z cudowniejszych doświadczeń w moim życiu. Rozwój językowy i merytoryczny w połączeniu z czasem na relaks w nietuzinkowej scenerii jest nieoceniony w pracy nauczyciela. Dzięki aplikacjom, które poznałam, moje lekcje będą ciekawsze a uczniowie bardziej zmotywowani do nauki. Dzięki ludziom, których poznałam, życzliwości jakiej doświadczyłam oraz chwili dla siebie, którą miałam w tym zaganianym, zapracowanym świecie - wróciłam z entuzjazmem, chęcią do pracy i otwartym umysłem. 

Pozdrawiam serdecznie, 

Emilia Bielawska 

Nicejski alfabet - kurs w szkole Alliance Francaise Nice Côte d'Azur

 

 

 

Nicejski alfabet,  czyli dwa tygodnie nauki języka francuskiego
w Nicei w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej” finansowanego z Programu Operacyjnego WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ. Kurs odbył się w dniach 21.03 - 01.04.2022 r. w Alliance Francaise w Nicei (adres: 2 Rue de Paris, 06000 Nice)

A  – jak Alliance Francaise Nice Côte d'Azur – od 1884 r. – prywatna szkoła językowa, w której co roku uczy się języka francuskiego ponad 1700 studentów  90 różnych narodowości. Placówkę wyróżnia szacunek i serdeczność do uczniów, którzy korzystają z  nowoczesnych i klimatyzowanych sal lekcyjnych, mediateki (odpowiednik polskiej czytelni), kawiarni.

B – jak bilet – po Nicei można poruszać się tramwajami lub autobusami. Obowiązują te same bilety, które można kupić w automatach lub u kierowcy.  Ja wybrałam bilet 7 - dniowy, który zapewnił mi swobodne przemieszczanie się po mieście (wykorzystałam, oczywiście, dwa J).

C – jak cytryna – w mieście na każdym kroku widać drzewka cytrusowe.

D – jak degustacja – sposób na poznanie różnych rodzajów sera, z których słynie Francja. 

E – jak exercices, czyli ćwiczenia zarówno w mówieniu, jak i w pisaniu,
które każdego dnia podnosiły poziom znajomości języka francuskiego wszystkich studentów „Alliance Francaise”

F – jak francuski – język Moliera i Antoine’a de Saint – Exupery’ego; Jako językiem ojczystym posługuje się nim ok. 80 mln ludzi: ok. 67 mln Francuzów, ok. 4,5 mln Belgów (czyli 42%), ok. 1,5 mln Szwajcarów (czyli 20%), a także ok. 8 mln mieszkańców kanadyjskich prowincji Québec, Ontario i Nowy Brunszwik.
Około 201 milionów osób na całym świecie używa francuskiego jako języka głównego. Obecnie francuski jest oficjalnym językiem Europejskiej Agencji Kosmicznej, FIA, FIFA, FINA, Interpolu, Międzynarodowego Biura Miar
i Wag, Międzynarodowej Organizacji Hydrograficznej, Międzynarodowego Komitetu Olimpijskiego, Międzynarodowego Towarzystwa Nauk Politycznych, Międzynarodowego Trybunału Sprawiedliwości, NATO, Organizacji Narodów Zjednoczonych, OECD^[4], Światowej Agencji Antydopingowej, Światowej Organizacji Handlu, UCI, Unii Afrykańskiej oraz Unii Europejskiej.
Francuski do końca XX wieku był drugim po języku angielskim najczęściej studiowanym i nauczanym językiem obcym, zaś z początkiem nadejścia XXI wieku został wyparty przez język hiszpański i stał się trzecim językiem na świecie pod względem popularności nauczania, jak też trzecim językiem w komunikacji międzynarodowej.

G – jak góry, czyli Alpy Nadmorskie. Z Nicei w góry można dojechać dwoma pociągami, każdy jedzie w inną stronę. Pierwszym z nich jest „Pociąg Cudów”,
który jedzie w stronę włoskiego Cuneo, a drugi to „Pociąg Szyszek”, zmierzający do centrum Prowansji. 

H – jak hotel „Le Negresco”, którego foye wygląda jak muzeum z cennymi, różnorodnymi eksponatami.

I – jak imigranci – w mieście można usłyszeć chyba wszystkie języki świata; jest ono otwarte dla wszystkich ludzi; osoby z różnych stron pracują w restauracjach, sklepach, miejskiej komunikacji, itd.

J – jak „Journee de la Francophonie”, czyli Dzień Frankofona w Alliance Francaise. Ważne święto. Przebiegało w tym roku pod hasłem „Powiedz mi 10 słów”. Każda grupa miała za zadanie kreatywną realizację tego hasła. Mój zespół przygotował definicje 10 słów, których mieliśmy się domyślić tylko na podstawie obrazu wyrazów. Dużo zabawy i śmiechy dostarczyło nam odkrycie, co one naprawdę znaczyły. 

K – jak krzesełko niebieskie – symbol Nicei – na Promenadzie Anglików znajduje się jego ogromny prototyp. 

L – jak lazur, czyli jasnoniebieski kolor Morza Śródziemnego przy brzegach Nicei (stąd nazwa: Lazurowe Wybrzeże). Odcinek wybrzeża Morza Śródziemnego we francuskiej Prowansji (region Prowansja-Alpy-Wybrzeże Lazurowe), rozciągający się od miejscowości Cassis na zachodzie (na wschód od Marsylii) aż po granicę włoską.

M – jak muzea – Nicea to miasto wielu muzeów: Marca Chagalla (prywatne), Muzeum Matissa, Muzeum Sztuki Naiwnej, MAMAC (sztuka nowoczesna), itd.

N – jak Nicea. Miasto jest malowniczo położone – z jednej strony góry, z drugiej lazurowe wody Morza Śródziemnego. 

O – jak odpoczynek nad brzegiem morza: spacer, opalanie, pływanie lub w czasie wędrówki po mieście, jego uroczych uliczkach, placach…

P – jak projekt „Międzynarodowa mobilność kadry edukacji szkolnej” finansowanego z Programu Operacyjnego WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ. Dzięki udziałowi w tym przedsięwzięciu wyjechałam do Francji.

R – jak roquefort pikantny ser owczy, niebieskawy, żyłkowany, wyrabiany we       francuskim    miasteczku Roquefort-sur-Soulzon. Nazwa Roquefort jest prawnie zastrzeżona i może być stosowana tylko do serów dojrzewających w naturalnych grotach w Roquefort-sur-Soulzon (Jaskinie Cambalou).

We Francji prawo do nazwy Roquefort mają tylko wybrani i określeni wytwórcy, którzy są poddawani szczegółowej kontroli jakości, w ramach systemu apelacyjnego (AOC – Appellation d’origine contrôlée).

S – jak Sten Roi – profesor języka francuskiego w „Alliance Francaise”, który prowadził zajęcia w sposób kreatywny i  motywujący do nauki. 

 T – jak tablica przy Promenadzie Anglików, upamiętniająca wydarzenia z 14.07.2016 roku, gdy na Promenadę wtargnął zamachowiec i staranował ciężarówką spacerowiczów (rannych zostało w sumie około 200 osób). 

 U – jak upowszechnianie wiedzy o projekcie i Szkole Podstawowej nr 43 – w czasie rozmów ze studentami, a także Dyrektorem Alliance – Jean Philippe Perez  – wyjaśniałam, na czym polega projekt „PO WER”, a także  opowiadałam o realiach polskiej szkoły, systemie uczenia i oceniania uczniów.

W – jak Wolności Statua, która zdobi Promenadę Anglików, czyli 7 km nadmorski deptak. Wolność – jedna z podstawowych zasad życia społecznego we Francji.

Y – jak yachts, czyli jachty wszelkiej wielkości, cumujące w portach Nicei i Monaco.

Z  - jak zasłanianie twarzy - w komunikacji miejskiej ze względu na zagrożenie Covidem w marcu 2022 w Nicei obowiązywało noszenie maseczek, co było regularnie sprawdzane przez odpowiednie służby. Brak osłony groził grzywną w wysokości 135 euro.